Archive for the ‘enseignement’ Category

« Les étudiant-e-s en difficulté ont besoin d’aide concrète, pas de caricatures »

juin 26, 2020

« Beaucoup d’étudiants sont victimes de la crise du coronavirus. Il faut des mesures urgentes pour les aider, explique Anouk Vandevoorde, députée du PTB au parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles, qui propose de transformer les examens en évaluations formatives. Nous voulons les aider à s’évaluer et investir dans la remédiation. À aucun moment nous n’avons défendu une note uniformisée de 10/20 pour tous les étudiants. C’est de la pure désinformation de la part du MR, qui veut cacher l’insuffisance des mesures prises par la ministre de l’Enseignement supérieur Valérie Glatigny pour répondre aux besoins des étudiants. Les étudiants et étudiantes qui vivent des difficultés avec la crise actuelle ont besoin d’aide, pas de caricatures. »

La suite sur : https://www.ptb.be/_les_tudiant_e_s_en_difficult_ont_besoin_d_aide_concr_te_pas_de_caricatures

Le long chemin vers l’école inclusive

juin 1, 2020

par Eric Walravens

Excluante, l’école belge ? Les études internationales le montrent, comme les témoignages recueillis par Médor dans le cadre de son enquête sur les inégalités scolaires. Et pourtant, à travers la Fédération Wallonie-Bruxelles, des équipes pédagogiques se retroussent les manches pour créer une école ouverte à tous. Elles s’inscrivent dans un large courant international d’inclusion scolaire.

La suite sur : https://medor.coop/nos-series/fracture-scolaire/le-long-chemin-vers-lecole-inclusive/

https://medor.coop/nos-series/fracture-scolaire/pourquoi-medor-lance-une-enquete-sur-lecole/

https://medor.coop/nos-series/fracture-scolaire/

Conditionnement réussi : ils vont en faire de parfaits petits robots obéissants en manipulant la peur

mai 29, 2020

Retour à l’école : la nouvelle attitude des élèves m’inquiète.

Un témoignage de Laurent Florizoone, professeur.

Lundi 18 mai 2020. Les écoles ont rouvert ce matin. Uniquement pour les élèves de dernière année. Je suis retourné au collège après neuf semaines de confinement, la durée habituelle des grandes vacances d’été. Mais la rentrée se fait avec les mêmes élèves, de la même classe et on les retrouve sans les avoir vraiment quittés, les cours ayant été assurés par ordinateur. Journée étrange à vrai dire.

La suite sur : https://www.lalibre.be/debats/opinions/le-masque-de-la-tyrannie-5ecfb1769978e24cfc064fcb

Retour en classe : comment pouvons-nous vouloir une telle école-prison pour nos enfants?

mai 20, 2020

Un témoignage de Fidéline Dujeu, écrivaine, mère d’un élève du secondaire.

Hier soir, j’ai reçu les directives de l’école de mon enfant pour la reprise des cours en secondaire.
Au fur et à mesure de la lecture de ces directives, mon souffle ralentissait, pour être totalement coupé à la dernière ligne.

La suite sur : https://www.lalibre.be/debats/opinions/comment-pouvons-nous-vouloir-une-telle-ecole-prison-pour-nos-enfants-5ec4059b7b50a60f8bdab099

La peur nous fait accepter n’importe quelle mesure soi disant pour notre sécurité.
Comme l’ont très bien dit Benjamin Franklin : »Un peuple prêt à sacrifier un peu de liberté pour un peu de sécurité ne mérite ni l’une ni l’autre, et finit par perdre les deux », Patrick Coupechoux : « L’idée de risque zéro est totalitaire, elle implique une surveillance constante »

Mesdames et Messieurs les ministres, quatre mois sans école aura impact sur mon avenir

mai 15, 2020

Une opinion de Noa Kalisz, 16 ans, en 4e humanité au Collège du Christ Roi à Ottignies.

Bonjour Mesdames et Messieurs les Ministres,

L’école, voilà un beau sujet de polémique qui agite nos journaux. Tout le monde chahute, discute et ce sera à celui qui arrivera à faire ouvrir les écoles le plus tard possible. Tout le monde ? Non ! Il semblerait que vous avez oublié les principaux concernés…

C’est donc en ma qualité d’élève de 4e secondaire que je m’adresse à vous pour vous demander d’ouvrir nos écoles pour tous les étudiants le plus vite possible.

Laissez-moi vous expliquer :

La suite sur : https://www.lalibre.be/debats/opinions/mesdames-et-messieurs-les-ministres-quatre-mois-sans-ecole-aura-impact-sur-mon-avenir-5ebe5e0c9978e24cfcbf4221

Réouverture des écoles : les mesures préconisées sont « inhumaines »

mai 13, 2020

par Célia Izoard

Un mètre de distance entre chaque élève, repas sans contact physique, interdiction de jeux collectifs… Le protocole prévu pour la réouverture des écoles semble lunaire. « Le plus grave, ce ne serait pas d’échouer à faire respecter ces règles. Ce serait, évidemment, de réussir », dit une institutrice.

La suite sur : https://reporterre.net/Reouverture-des-ecoles-les-mesures-preconisees-sont-inhumaines

Éducation nationale et déconfinement – Racisme au menu de la formation des professeurs

mai 11, 2020

par Coordination nationale de l’UJFP

Le Ministère de l’Éducation Nationale vient de mettre à disposition des enseignants plusieurs fiches thématiques en vue de la réouverture imminente de certains établissements scolaires pour, il faut le souligner, des classes de très jeunes enfants : grande maternelle, CP, CM2, 6e et 5e.

La suite sur : http://ujfp.org/spip.php?article7841

Crise sanitaire : la Technopolice envahit l’université

mai 1, 2020

par La Quadrature du Net

Dans le contexte de la pandémie, le gouvernement recommande officiellement aux établissements d’enseignement supérieur la télésurveillance des examens à l’aide de dispositifs invasifs, discriminants et manifestement illégaux : reconnaissance faciale, vidéosurveillance par webcam et smartphone, détection de bruits suspects… Ou quand la Technopolice envahit l’enseignement. Ces dispositifs doivent être rejetés dès maintenant

La suite sur : https://www.laquadrature.net/2020/04/30/crise-sanitaire-la-technopolice-envahit-luniversite/

Tous les élèves doivent passer dans la classe supérieure, voici pourquoi

avril 18, 2020

par Didier Bronselaer – Centre de Réussite Scolaire, Psychologue-Psychopédagogue-Formateur et ex-assistant à l’Université Libre de Bruxelles

De nombreuses semaines ont vu déscolariser des centaines de milliers d’élèves, des dizaines de milliers de professeurs. Des pans des programmes scolaires n’ont pas été enseignés ni appris, et ne le seront pas, sinon d’une autre façon. Ces nombreuses semaines ont vu les références temporelles et spatiales changer pour quasi tous les usagers de l’école.

La suite sur : https://www.levif.be/actualite/belgique/tous-les-eleves-doivent-passer-dans-la-classe-superieure-voici-pourquoi/article-opinion-1278527.html

Le chemin est semé d’embûches pour devenir prof… et personne n’en parle

mars 9, 2020

Une opinion de Muriel de Borman, enseignante au Lirl, militante CGé (Changement pour l’égalité).

Les jeunes enseignants doivent tracer leur route. Un chemin semé d’embûches dont on parle peu.

Si on convient de la nécessité de donner pour l’élève du sens à l’apprentissage dans un espace confortable qui lui offre le temps de s’améliorer, de s’appuyer sur la transmission, sur ses erreurs, de se remettre en question, qu’en est-il des enseignants ? Comment apprendre à devenir enseignant dans un univers où la solidarité est rare, où les places, les cours, les locaux et le matériel sont jalousement gardés ?

La suite sur : https://www.lalibre.be/debats/opinions/le-chemin-est-seme-d-embuches-pour-devenir-prof-et-personne-n-en-parle-5e651a2c9978e2051e154c74