“C’est passé”, dit le ministre Pierre-Yves Dermagne à propos de la réforme du temps de travail votée le 15 février dernier. “C’est passé”, dit la ministre Caroline Désir quant à la réforme des rythmes scolaires votée peu après, le 24 février. De nombreuses féministes sont en faveur de transformations profondes du rythme de travail et du rythme scolaire, mais ces réformes soulèvent énormément de questions. À partir de témoignages, nous avons interpellé l’un des ministres concerné·es* et une spécialiste.
« Problème : cette réforme n’a été prise que du côté francophone de notre royaume, les communautés germanophone et flamande ont dit non à une réflexion nationale. »
« Casse-tête pour les familles qui ont un enfant de chaque côté de la frontière linguistique ! »
Un professeur d’EPS d’un collège de Pantin (Seine-Saint-Denis) a lancé un projet ambitieux : « Jaurès à vélo » ou comment découvrir la France en pédalant. Depuis, une vingtaine de collégiens se retrouvent chaque année sur les routes.
Au mois de janvier, les infirmières scolaires ont investi la rue pour dénoncer la gestion de la crise sanitaire dans les établissements scolaires. La pandémie n’a pourtant qu’aggravé l’existant : en sous-effectif constant, cela fait un bail qu’elles ne peuvent plus faire leur travail correctement. Résultat : des professionnelles en souffrance et des enfants qui trinquent.
« Je cherche à susciter votre compassion ou à vous arracher des larmes. Je souhaite, en revanche, dissiper le moindre doute concernant notre indignation et notre colère », explique Sofia Injoque Palla, professeure de français et d’espagnol, qui participera jeudi à la grève des enseignants. « Pous nos élèves, vos enfants ».
Une carte blanche de Raphaële Buxant, Catherine Brusselmans et Fabienne Moreau, professeurs et parents de l’enseignement secondaire.
En ces premiers mois de rentrée scolaire 2021, nous, parents et professeurs, sommes très inquiets face aux discriminations observées dans le public du secondaire, entre élèves non-vaccinés et vaccinés contre le Covid-19.
Un témoignage de Laurence Bruyère, maman de L. (14 ans), C. (11), O. (9) et F. (5).
Je vous informe qu’à partir d’aujourd’hui, je prends la décision d’arrêter de donner cours à domicile à mes enfants en parfaite santé, avec toutes les implications que cela pourra avoir dans leur vie et le travail supplémentaire que cela pourrait engendrer auprès du corps professoral si tous les parents en venaient à prendre cette même décision.
Une carte blanche de Marthe Mahieu, ancienne directrice d’une école secondaire.
La maîtrise des outils informatiques est hautement souhaitable. Mais n’est-il pas essentiel de faire comprendre aux étudiants comment fonctionne le système commercial débridé des géants du net qui les manipule sans scrupule ?
« Si la maîtrise des outils informatiques et la préparation aux nombreux métiers que le numérique va développer dans les années qui viennent sont hautement souhaitables, n’est-il pas essentiel, dans les lieux d’apprentissage, de faire comprendre aux étudiants comment fonctionne le système commercial débridé qui les manipule sans scrupule ? Ne faut-il pas inclure dans toutes les formations une réflexion sur un usage modéré des outils, une attention à leur empreinte écologique ? Et surtout, une information qui leur permette de rester libres, de choisir leur futur, sans être embrigadés à leur insu dans une société dominée par les algorithmes ? »
Un témoignage de Daphnée Piette, Directrice de la section primaire de l’école du Paradis des Enfants à Etterbeek.
Je suis en colère, épuisée, fatiguée. J’ai dû prendre des responsabilités qui ne sont pas les miennes tout en délaissant mes tâches principales et fondamentales.