Posts Tagged ‘enseignement’

Le long chemin vers l’école inclusive

juin 1, 2020

par Eric Walravens

Excluante, l’école belge ? Les études internationales le montrent, comme les témoignages recueillis par Médor dans le cadre de son enquête sur les inégalités scolaires. Et pourtant, à travers la Fédération Wallonie-Bruxelles, des équipes pédagogiques se retroussent les manches pour créer une école ouverte à tous. Elles s’inscrivent dans un large courant international d’inclusion scolaire.

La suite sur : https://medor.coop/nos-series/fracture-scolaire/le-long-chemin-vers-lecole-inclusive/

https://medor.coop/nos-series/fracture-scolaire/pourquoi-medor-lance-une-enquete-sur-lecole/

https://medor.coop/nos-series/fracture-scolaire/

Conditionnement réussi : ils vont en faire de parfaits petits robots obéissants en manipulant la peur

mai 29, 2020

Retour à l’école : la nouvelle attitude des élèves m’inquiète.

Un témoignage de Laurent Florizoone, professeur.

Lundi 18 mai 2020. Les écoles ont rouvert ce matin. Uniquement pour les élèves de dernière année. Je suis retourné au collège après neuf semaines de confinement, la durée habituelle des grandes vacances d’été. Mais la rentrée se fait avec les mêmes élèves, de la même classe et on les retrouve sans les avoir vraiment quittés, les cours ayant été assurés par ordinateur. Journée étrange à vrai dire.

La suite sur : https://www.lalibre.be/debats/opinions/le-masque-de-la-tyrannie-5ecfb1769978e24cfc064fcb

Retour en classe : comment pouvons-nous vouloir une telle école-prison pour nos enfants?

mai 20, 2020

Un témoignage de Fidéline Dujeu, écrivaine, mère d’un élève du secondaire.

Hier soir, j’ai reçu les directives de l’école de mon enfant pour la reprise des cours en secondaire.
Au fur et à mesure de la lecture de ces directives, mon souffle ralentissait, pour être totalement coupé à la dernière ligne.

La suite sur : https://www.lalibre.be/debats/opinions/comment-pouvons-nous-vouloir-une-telle-ecole-prison-pour-nos-enfants-5ec4059b7b50a60f8bdab099

La peur nous fait accepter n’importe quelle mesure soi disant pour notre sécurité.
Comme l’ont très bien dit Benjamin Franklin : »Un peuple prêt à sacrifier un peu de liberté pour un peu de sécurité ne mérite ni l’une ni l’autre, et finit par perdre les deux », Patrick Coupechoux : « L’idée de risque zéro est totalitaire, elle implique une surveillance constante »

Éducation nationale et déconfinement – Racisme au menu de la formation des professeurs

mai 11, 2020

par Coordination nationale de l’UJFP

Le Ministère de l’Éducation Nationale vient de mettre à disposition des enseignants plusieurs fiches thématiques en vue de la réouverture imminente de certains établissements scolaires pour, il faut le souligner, des classes de très jeunes enfants : grande maternelle, CP, CM2, 6e et 5e.

La suite sur : http://ujfp.org/spip.php?article7841

Je t’en prie, Georges-Louis, déménage en Flandre si ça peut faire ton bonheur, les travailleuses et travailleurs wallons ne s’en portera pas plus mal

mai 2, 2020

https://www.lalibre.be/belgique/politique-belge/enseignement-une-declaration-de-bouchez-a-weyts-fait-s-etrangler-le-ps-5ead541d9978e23845934843

Total, Vinci et Carrefour s’invitent dans les cours d’économie au lycée

avril 19, 2020

par Marie Astier

La politique environnementale de Total et celle de Vinci comme cours aux lycéens ? C’est ce que propose un site de ressources pour les sciences économiques et sociales (SES). Il est validé par l’Éducation nationale. Des professeurs protestent.

Les intitulés interpellent : « Carrefour et la question de la biodiversité » ; « Total. Le climat, un enjeu pour la stratégie d’entreprise » ; « Vinci Autoroutes et la question environnementale ». On pourrait croire à des titres de documents de communication de ces entreprises. Il s’agit en fait de cours clé en main, d’une heure, mis à disposition des enseignants de sciences économiques et sociales (SES) de lycée et classes préparatoires, de leurs élèves, et désormais aussi des parents en ces temps de confinement et d’école à la maison.

La suite sur : https://reporterre.net/Total-Vinci-et-Carrefour-s-invitent-dans-les-cours-d-economie-au-lycee

Tous les élèves doivent passer dans la classe supérieure, voici pourquoi

avril 18, 2020

par Didier Bronselaer – Centre de Réussite Scolaire, Psychologue-Psychopédagogue-Formateur et ex-assistant à l’Université Libre de Bruxelles

De nombreuses semaines ont vu déscolariser des centaines de milliers d’élèves, des dizaines de milliers de professeurs. Des pans des programmes scolaires n’ont pas été enseignés ni appris, et ne le seront pas, sinon d’une autre façon. Ces nombreuses semaines ont vu les références temporelles et spatiales changer pour quasi tous les usagers de l’école.

La suite sur : https://www.levif.be/actualite/belgique/tous-les-eleves-doivent-passer-dans-la-classe-superieure-voici-pourquoi/article-opinion-1278527.html

Le chemin est semé d’embûches pour devenir prof… et personne n’en parle

mars 9, 2020

Une opinion de Muriel de Borman, enseignante au Lirl, militante CGé (Changement pour l’égalité).

Les jeunes enseignants doivent tracer leur route. Un chemin semé d’embûches dont on parle peu.

Si on convient de la nécessité de donner pour l’élève du sens à l’apprentissage dans un espace confortable qui lui offre le temps de s’améliorer, de s’appuyer sur la transmission, sur ses erreurs, de se remettre en question, qu’en est-il des enseignants ? Comment apprendre à devenir enseignant dans un univers où la solidarité est rare, où les places, les cours, les locaux et le matériel sont jalousement gardés ?

La suite sur : https://www.lalibre.be/debats/opinions/le-chemin-est-seme-d-embuches-pour-devenir-prof-et-personne-n-en-parle-5e651a2c9978e2051e154c74

« Offrir un avenir aux jeunes passe par des bâtiments scolaires rénovés »

mars 7, 2020

« Pas d’atelier, pas d’avenir ! » Ce slogan était scandé par les élèves de l’Athénée Toots Thielemans le 14 janvier dernier pour dénoncer l’absence de cours pratiques due au manque d’infrastructures et à leur très mauvaise qualité. Si nous voulons offrir à nos jeunes des perspectives d’avenir, il est indispensable d’investir dans l’amélioration de ces infrastructures.

La suite sur : https://www.levif.be/actualite/belgique/offrir-un-avenir-aux-jeunes-passe-par-des-batiments-scolaires-renoves/article-opinion-1261021.html

3,4 milliards d’euros pour des engins de mort mais rien pour le futur de nos jeunes : https://www.rtbf.be/info/belgique/detail_remplacement-des-f-16-les-f-35-coutent-presque-2-milliards-de-plus-que-prevu?id=9817779

Pour ce qui est des dépenses inutiles : La Belgique compte 52 ministres et secrétaires d’Etat.
18 ministres et secrétaires d’Etat fédéraux, 34 ministres régionaux et communautaires : 8 en Wallonie, 5 en Fédération Wallonie-Bruxelles, 9 en Flandre, 8 en Région bruxelloise (5 ministres et 3 secrétaires d’Etat) et 4 en Communauté germanophone.

Ce qui ne les rend pas plus efficaces : Nous avons 4 ministres du climat, mais zéro politique climatique. Nous avons 4 ministres de la mobilité, tous bloqués dans les embouteillages. Nous avons 4 ministres en charge de la lutte contre la pauvreté et, en dix ans, la pauvreté infantile a doublé.

2000. C’est le nombre de membres de cabinets ministériels en Belgique.
(Source : Solidaire – mars-avril 2020)

Abandon de l’état français des élèves en situation de handicap. Où est l’école inclusive ?

mars 6, 2020

https://www.mesopinions.com/petition/enfants/abandon-etat-francais-eleves-situation-handicap/81985

https://francoisruffin.fr/pour-les-rased-la-mort-a-trente-ans/